Очень часто, обеспокоенность за будущее детей является тем самым стимулом, который служит толчком к решению о  репатриации. Пожелание родители заключается в том, чтобы их дети не только получили здесь образование, но и построили свое будущее.

Но в реальности, очень часто в армянских школах  дети репатриантов сталкиваются с различными трудностями. Ереванский международный образовательный комплекс «Лицей Ширакаци» является одним из тех учреждений, в которых разработаны специальные программы и  методики обучения детей, которые позволяют приобщиться детям репатриантов к образовательному процессу в  Армении. При необходимости предоставляется помощь психологов.

«В нашем учебном заведении организованы классы индивидуального обучения для тех детей репатриантов, у которых нет достаточных знаний или навыков для  обучения по стандартам данной возрастной группы. По подготовленной индивидуальной программе,  ученик в течение короткого периода изучает программу, соответствующую его возрастной категории»-, сказал в интервью  «Hayern aysor»  заместитель директора  по воспитательной и педагогической части международного образовательного комплекса  «Лицей Ширакаци»  и руководитель департамента математики  Гагик Торчян. Также он  добавил, что в группе к детям, имеющим определенные особенности применяются индивидуальный подход  и дифференцированные методы обучения.

Говоря о трудностях, с которыми сталкиваются  дети репатриантов, Гагик Торчян отметил, что они в основном трудности связаны  с отсутствием лингвистических, академических знаний предметов,  из-за  различий в содержании и методов обучения в общинах, культурных различий и незнания русского языка. Но они делают все возможное, чтобы обеспечить беспрепятственное вовлечение детей в коллектив и образовательный процесс.

В случае возникновения препятствий  психологического характера, с детьми занимается психологическая служба лицея, и при необходимости  психологическая лаборатория, также помогают педагоги и методисты.

«Что касается восточно-армянского  и западно-армянского языка, то здесь основные трудности возникают в письме из-за  орфографических, лексических и грамматических различий. А что касается разговорной речи, то здесь намного легче преодолеть препятствия. Учитывая все эти проблемы, разрабатываются индивидуальные учебные программы », – сказал Гагик Торчян.

Во время беседы, мы узнали, что в школе обучаются около 70 детей  репатриантов. Сравнительно, хорошо знают язык, армянскую культуру и историю дети с Ближнего Востока.

Геворг Чичян