Курс «Летней школы «Спюрк» «Переподготовка учителей армянского языка и истории, организаторов образовательного дела» в этом году принимал педагогов из различных армянских общин Диаспоры, которые на Родине имели возможность обмениваться опытом, приобрести новые современные знания, наладить знакомства, совершить полезные и ознакомительные экскурсии, получили новый заряд и идеи.

Участвовала в этих курсах и директор «Айордац тун» при Армянской Апостольской церкви Св.Хач города Самара Российской Федерации, преподаватель армянского языка в местной воскресной армянской школе Азатуи Гукасян. Госпожа Гукасян по завершении «Летней школы» не поспешила возвращаться в Самару, она пока на Родине.

Корреспондент «Армяне сегодня» побеседовала с учительницей о проблемах и буднях воскресной школы, необходимости сохранения армянской атмосферы и эффективности «Летней школы «Спюрк».

-Азатуи, рада вновь видеть Вас, на этот раз уже вне рамок «Летней школы «Спюрк». Расскажите пожалуйста немного о деятельности Самарского «Айордац тун» и Вашей миссии в нем.

– «Айордац тун» при армянской церкви Св.Хач города Самара – подлинный центр сохранения армянства,  где и проходит моя деятельность, наряду с преподаванием в воскресной армянской школе. Функционируем под патронатом церкви. �? не случайно, что наш руководитель – пастырь церкви Св.Хач иерей Киракос Агосян. Стараемся давать христианское воспитание нашим ученикам, будучи убеждены, что Родина и церковь – единая сила. Процесс  сохранения армянства не могли бы реализовать в полном объеме и добиться результата, не будь воскресной армянской школы, которая в нынешнем году отмечает 10-летие своего существования. Год от года растет число наших воспитанников – в 2015-2016 учебном году достигло уже около 50. Пополнился и педагогический состав, ученики аккуратно посещают занятия. Конечно, имеется и наш внутренний регламент, согласно которому при 3 подряд пропусках без уважительной причины ученик отчисляется. Понятно – и без того занятия проводятся раз в неделю, и каждое отсутствие отрывает ученика от школы, уроков, делает учебный процесс неэффективным.

– Предполагаю, что армянское воспитание не ограничивается только учебным процессом.

– Да, Вы правы. Помимо школы, функционирует ансамбль песни и танца «Варага», который наши воспитанники посещают с удовольствием. Конечно, без национальной песни и танца, культуры армянское воспитание было бы половинчатым, а наша сверхцель – видеть в наших воспитанниках армянский облик. Я ежедневно общаюсь с учениками и чувствую, что они хотят получить армянскую духовную пищу.

Многое, естественно, непосредственно и существенно зависит также от родителей, которые также заинтересованы в сохранении армянственности. Есть семьи, очень быстро интегрировавшиеся в российскую среду – в плане работы и быта, однако мы не жалеем сил для того, чтобы вернуть всех к армянственности, вскрыть наши национальные ценности, сделать их узнаваемыми и очень важными. Мы стараемся показать, что человек, отдаляющийся от идентичности, постепенно становится безликим, теряет связь с корнями. Вне стен школы также продолжаем создавать атмосферу армянственности, налаживать общение, хотя бы собираться в парке и играть в армянские игры, говорить на армянском.

�?здается также газета «Нарек», рассказывающая о буднях церкви, «Айордац тун» и воскресной школы, затрагивает каждое культурное событие, освещает наши мероприятия. Редактирует газету учительница истории воскресной школы Арегназ Хачатрян.

– Азатуи, многие из преподавателей армянских школ России жалуются на то, что армянский используется только в стенах школы, что ученики в основном общаются на русском. В чем причина и как преодолеть этот стереотип?

– Да, эта проблема актуальна. У нее есть различные причины. Нередко детям просто легче общаться на русском, порой же родители начинают говорить с детьми на русском, тем самым улучшая знание ими языка. Причин много, в конечном счете – иная среда со своими культурой, языком, нравами. Посредством непрерывной работы стараемся сделать армянский языком общения, пробудить сознание того, что родной язык – основная характеристика армянина, что армянин должен говорить на армянском. В этом случае на школу возложена важная миссия. Спасибо Министерству Диаспоры РА за учебники и литературу, без которых организовать занятия было бы очень трудно.  Конечно, было бы желательно иметь специально разработанную программу для трехлетней и четырехгодичной школ, однако должна заметить, что каждый педагог ежегодно разрабатывает новую программу, по-своему организует курс. Помимо армянского языка преподаем также христианство и армянскую историю, стараясь дать всестороннее армянское образование.

– По завершении обязательного трехлетнего образования воспитанники изъявляют желание продолжить учебу? Есть ли среди них иностранцы?

– В конце прошлого учебного года у нас были воспитанники, которые, окончив обязательное трехлетнее образование, пожелали продолжить учебу. Мы создали группу переводчиков, где учащиеся получают углубленное арменоведческое образование. Есть молодые люди, желающие продолжить образование на Родине.

Школа не имеет возрастных ограничений, самый пожилой наш воспитанник – 73-летняя Жанна Тиграновна. Родившаяся и выросшая в Грузии, затем переехавшая в Россию, госпожа Жанна так и не смогла выучить армянский. Преподавала немецкий, а вот сегодня хочет все же освоить родной язык. Есть и ученики – русские по национальности, которые также с большим удовольствием приходят на занятия.

– В этом году Вы участвовали в «Летней школе «Спюрк». Что дало Вам это?

– Конечно, у нас был продуктивный месячный курс, получили новые знания, наладили новые связи и знакомства, которые впоследствии очень пригодятся нам. Это была также возможность понять, что в вопросе организации учебного процесса наша школа на верном пути, нужно продолжать в том же духе, с новыми идеями. Очень хотела бы, чтобы в будущем году учителя ежедневных и воскресных школ Диаспоры, участвующие в курсах «Переподготовка учителей армянского языка и истории, организаторов образовательного дела», были в разных группах. Думаю, так будет более продуктивно. Летняя школа – прекрасная площадка новых идей, знаний, обмена опытом.

– Спасибо, Азатуи. Пусть новый учебный год принесет новые успехи и станут реальностью все планы, связанные с будущим.

Амалия КАРАПЕТЯН

Курс «Летней школы «Спюрк» «Переподготовка учителей армянского языка и истории, организаторов образовательного дела» в этом году принимал педагогов из различных армянских общин Диаспоры, которые на Родине имели возможность обмениваться опытом, приобрести новые современные знания, наладить знакомства, совершить полезные и ознакомительные экскурсии, получили новый заряд и идеи.

Участвовала в этих курсах и директор «Айордац тун» при Армянской Апостольской церкви Св.Хач города Самара Российской Федерации, преподаватель армянского языка в местной воскресной армянской школе Азатуи Гукасян. Госпожа Гукасян по завершении «Летней школы» не поспешила возвращаться в Самару, она пока на Родине.

Корреспондент «Армяне сегодня» побеседовала с учительницей о проблемах и буднях воскресной школы, необходимости сохранения армянской атмосферы и эффективности «Летней школы «Спюрк».

-Азатуи, рада вновь видеть Вас, на этот раз уже вне рамок «Летней школы «Спюрк». Расскажите пожалуйста немного о деятельности Самарского «Айордац тун» и Вашей миссии в нем.

– «Айордац тун» при армянской церкви Св.Хач города Самара – подлинный центр сохранения армянства,  где и проходит моя деятельность, наряду с преподаванием в воскресной армянской школе. Функционируем под патронатом церкви. �? не случайно, что наш руководитель – пастырь церкви Св.Хач иерей Киракос Агосян. Стараемся давать христианское воспитание нашим ученикам, будучи убеждены, что Родина и церковь – единая сила. Процесс  сохранения армянства не могли бы реализовать в полном объеме и добиться результата, не будь воскресной армянской школы, которая в нынешнем году отмечает 10-летие своего существования. Год от года растет число наших воспитанников – в 2015-2016 учебном году достигло уже около 50. Пополнился и педагогический состав, ученики аккуратно посещают занятия. Конечно, имеется и наш внутренний регламент, согласно которому при 3 подряд пропусках без уважительной причины ученик отчисляется. Понятно – и без того занятия проводятся раз в неделю, и каждое отсутствие отрывает ученика от школы, уроков, делает учебный процесс неэффективным.

– Предполагаю, что армянское воспитание не ограничивается только учебным процессом.

– Да, Вы правы. Помимо школы, функционирует ансамбль песни и танца «Варага», который наши воспитанники посещают с удовольствием. Конечно, без национальной песни и танца, культуры армянское воспитание было бы половинчатым, а наша сверхцель – видеть в наших воспитанниках армянский облик. Я ежедневно общаюсь с учениками и чувствую, что они хотят получить армянскую духовную пищу.

Многое, естественно, непосредственно и существенно зависит также от родителей, которые также заинтересованы в сохранении армянственности. Есть семьи, очень быстро интегрировавшиеся в российскую среду – в плане работы и быта, однако мы не жалеем сил для того, чтобы вернуть всех к армянственности, вскрыть наши национальные ценности, сделать их узнаваемыми и очень важными. Мы стараемся показать, что человек, отдаляющийся от идентичности, постепенно становится безликим, теряет связь с корнями. Вне стен школы также продолжаем создавать атмосферу армянственности, налаживать общение, хотя бы собираться в парке и играть в армянские игры, говорить на армянском.

�?здается также газета «Нарек», рассказывающая о буднях церкви, «Айордац тун» и воскресной школы, затрагивает каждое культурное событие, освещает наши мероприятия. Редактирует газету учительница истории воскресной школы Арегназ Хачатрян.

– Азатуи, многие из преподавателей армянских школ России жалуются на то, что армянский используется только в стенах школы, что ученики в основном общаются на русском. В чем причина и как преодолеть этот стереотип?

– Да, эта проблема актуальна. У нее есть различные причины. Нередко детям просто легче общаться на русском, порой же родители начинают говорить с детьми на русском, тем самым улучшая знание ими языка. Причин много, в конечном счете – иная среда со своими культурой, языком, нравами. Посредством непрерывной работы стараемся сделать армянский языком общения, пробудить сознание того, что родной язык – основная характеристика армянина, что армянин должен говорить на армянском. В этом случае на школу возложена важная миссия. Спасибо Министерству Диаспоры РА за учебники и литературу, без которых организовать занятия было бы очень трудно.  Конечно, было бы желательно иметь специально разработанную программу для трехлетней и четырехгодичной школ, однако должна заметить, что каждый педагог ежегодно разрабатывает новую программу, по-своему организует курс. Помимо армянского языка преподаем также христианство и армянскую историю, стараясь дать всестороннее армянское образование.

– По завершении обязательного трехлетнего образования воспитанники изъявляют желание продолжить учебу? Есть ли среди них иностранцы?

– В конце прошлого учебного года у нас были воспитанники, которые, окончив обязательное трехлетнее образование, пожелали продолжить учебу. Мы создали группу переводчиков, где учащиеся получают углубленное арменоведческое образование. Есть молодые люди, желающие продолжить образование на Родине.

Школа не имеет возрастных ограничений, самый пожилой наш воспитанник – 73-летняя Жанна Тиграновна. Родившаяся и выросшая в Грузии, затем переехавшая в Россию, госпожа Жанна так и не смогла выучить армянский. Преподавала немецкий, а вот сегодня хочет все же освоить родной язык. Есть и ученики – русские по национальности, которые также с большим удовольствием приходят на занятия.

– В этом году Вы участвовали в «Летней школе «Спюрк». Что дало Вам это?

– Конечно, у нас был продуктивный месячный курс, получили новые знания, наладили новые связи и знакомства, которые впоследствии очень пригодятся нам. Это была также возможность понять, что в вопросе организации учебного процесса наша школа на верном пути, нужно продолжать в том же духе, с новыми идеями. Очень хотела бы, чтобы в будущем году учителя ежедневных и воскресных школ Диаспоры, участвующие в курсах «Переподготовка учителей армянского языка и истории, организаторов образовательного дела», были в разных группах. Думаю, так будет более продуктивно. Летняя школа – прекрасная площадка новых идей, знаний, обмена опытом.

– Спасибо, Азатуи. Пусть новый учебный год принесет новые успехи и станут реальностью все планы, связанные с будущим.

Амалия КАРАПЕТЯН