В ЕГУ продолжаются курсы переподготовки учителей программы «Летняя школа «Спюрк».

В этом году в курсах достаточно представительным составом участвует армянская община Тегерана. В Ереване находятся 7 педагогов, преподающих в армянских школах Тегерана. С одним из них – директором начальной национальной школы «Тунян» Шаке Аветян побеседовала корреспондент «Армяне сегодня». Запись беседы предлагаем ниже.

– Семнадцать лет работаю в Тегеранской начальной школе «Тунян» в качестве директора. Школы в �?ране несмешанные, однополые: в школе, где работаю, учатся девочки в возрасте от 6 до 11 лет.

Начальная школа «Тунян» была построена в 1957 году и здание было довольно старое. Три года назад построили новое. В школе имеется 11 классов, число учащихся в нынешнем учебном году – 200.

На уроки армянского языке выделено 8 часов в неделю. В нашей школе работает также перс-директор, назначенный государством. Работаем вместе. У нас есть педагоги-армяне, которые преподают армянский язык, религию, грамматику, а также педагоги-персы,  которые преподают другие предметы на персидском языке.

Думаю, вы в курсе армянской колонии �?рана, нашей жизни. Есть много работающих учреждений, патриотический народ (пусть не прозвучит бахвальством). В наших школах в обязательном порядке отмечают армянские государственные и религиозные праздники. Дети прекрасно знакомы со всем, что связано с нашей родиной, культурой и историей. Конечно, хотелось  бы, чтобы армянскому языку уделялось больше урочных часов, но 8 часов назначены государством.

– Не секрет, что в последние годы многие иранские армяне покидают страну. В какой мере этот факт повлиял на школу?

– К сожалению, в последние годы миграция приобрела большие масштабы. Большая часть уезжает в США, иногда и в Армению. Причина – экономические условия, людям приходится трудно. Говоря исключительно о Тегеранских школах, могу отметить, что число учащихся ежегодно сокращается на 10 процентов. �? связано это не только с миграцией. У нас сократилась рождаемость, что я также связывая с тяжелыми экономическими условиями.

К счастью, в прошлом году в школе «Тунян» сокращения численности учащихся не произошло. Сегодня начальные женская школа «Тунян» и мужская «Наири» считаются в Тегеране школами с самым большим числом учащихся. Причина в том, что обе находятся в самом густонаселенном армянами районе Тегерана – Сасуне.

– Где получают образование педагоги, преподающие на армянском языке?

– Специальность педагогика изучают в государственных и негосударственных персидских университетах. Потом, если хотят, нанимаются как официальные учителя.

Учителя, преподающие на армянском языке, после получения диплома, то есть обучения в течение 12 лет, по своему желанию участвуют в арменоведческих курсах, длительность которых – два года. Достаточно развивают   знания и образование в плане армянского языка, и только после этого поступают на работу в школы.

В последние годы, к счастью, в Тегеранском университете имеется кафедра армянского языка. Многие учителя, параллельно с работой, учатся там. К сожалению, число абитуриентов не слишком велико – после окончания можешь работать только в армянских школах: других сфер для работы нет. �?нтересно, что у нас имеются и студенты-персы, изучающие армянский.

– Госпожа Шаке, в группе педагогов-армян из �?рана я заметила и педагогов-мужчин, незхватка котопрых ощущается сегодня и в школах Армении. В �?ране много педагогов-мужчин?

– Двое педагогов в нашей группе – мужчины, которые работают в армянских школах – один директором, другой – учителем. К счастью, у нас есть мужчины-педагоги, работающие в армянских школах. Если не ошибаюсь, в школах Тегерана имеется 8-10 мужчин-педагогов. Но хочу поговорить об очень болезненном для меня вопросе. Зарплата учителя у нас очень низкая. Мужчина, содержащий семью, вынужден днем работать в школе, а по вечерам иметь дополнительную работу, чтобы иметь возможность финансово обеспечить семью.

– В курсах в Армении участвуете впервые?

– Годы назад участвовала в Тегеране, когда переподготовку организовывали год в Тегеране, год в Армении. А в Армении участвую впервые. Двое из наших учителей участвовали в курсах, остальные – нет.

– Какие ожидания связываете с курсами?

– Когда приезжаешь на переподготовку, уже само слово подсказывает, что должен выучить большее, прибавить к имеющимся новые знания, и обогащенный, возвратиться. Мы всего несколько дней здесь, но замечаю, что уровень знания армянского языка у нас, иранских армян, достаточно высок. Я с гордостью говорю об этом, поскольку все, что говорилось в течение этих нескольких дней, мы уже знали. Посмотрим, что будет дальше – время еще есть.

Однакго независимо ни от чего, курсы полезны, потому что имеется обмен мнениями, мы слышим разные вещи из других колоний и сравниваем с нами. Хочу также отметить, что ведущая курсы госпожа Багумян достаточно подготовлена, обладает богатым запасом знаний. Сегодня я говорила ей, что очень горжусь тем, что имеем в Армении весьма подготовленного педагога из числа иранских армян: она из Джуги.

– Армянская община �?рана выделяется среди общин Диаспоры. Любопытно, в какой атмосфере формируется. Воспитывается иранский армянин?

– Первое воспитание ребенок, естественно, получает в семье. Но я не дифференцирую армянскую семью, школу, церковь, союзы: все работают вместе, одновременно и параллельно. Мне выпало счастье быть членом депутатского собрания Тегерана, которое мы называем Законодательным собранием. Все решения, касающиеся общины, принимаются этим собранием. Естественно, я прекрасно осведомлена о проблемах общины.

Хотя я и отметила, что по уровню знаний мы достаточно высоки, но пока не довольствуемся этим – нужно делать большее. Язык у молодежи немного искажен, и я сейчас замечаю, что проблема эта не только у нас: такая же проблема имеется и в Армении. Фактически, у всех нас одинаковые трудности. �? в подобных условиях школа остается важнейшим столпом в деле формирования  общины и детей. Важны также семья, союзы.

– Госпожа Шаке, работа учителя нелегка. �?нтересно, почему выбрали эту специальность?

– Я люблю детей и очень довольна, что выбрала эту работу. Скажу больше – я живу этой работой, именно работой, а не зарплатой. Я влюблена в свою работу. Главное – когда захожу в школу, чувствую себя как дома. �? всегда говорю, что в моей семье – 2 сына и 200 дочерей, чем я очень горжусь. Будучи трудной, это очень интересная жизнь и чудесный мир. Общаясь с детьми, всегда остаешься молодой.

– Спасибо за интересную беседу. Желаю, чтобы вечно оставались молодой. Если есть что добавить – пожалуйста.

– Годы назад я и представить не могла, что отношения �?ран-Армения станут такими теплыми. Всегда говорили – у нас нет свободной, независимой Родины. В детстве и представить не могла, что однажды могу приехать в Армению, путешествовать по моей Родине. Мы, иранские армяне, очень рады, что так близки к нашей Родине, и бывать в Армении, общаться, ощущать ее воздух, землю так легко. Те, кто, пренебрегая трудностями, остаются в �?ране, убеждены, что там у нас есть древняя история, мы могучая колония. Другая же причина в том, что близки к Родине, дышим ее ветрами, идущим оттуда воздухом. Поэтому я уверена, что мы должны оставаться рядом с Родиной.

Еще одну вещь вспомнила: в школе, когда персиянка спрашивает детей, что вы считаете Родиной, они отвечают – Армению, не говорят �?ран, потому что считают его местом своего рождения. Это очень радует нас: чувствуем, что мы свою миссию выполнили правильно.

А в заключение хочу выразить благодарность Министерству Диаспоры за эту прекрасную идею и организацию курсов. Уверена, что, приумножив свои знания, возвратимся и будем служить детям нашей нации.

Беседовала Лусине АБРАМЯН